التخطي إلى المحتوى
“دوري نافس” و”تحدي الفيزياء”.. مبادرات مبتكرة في الأحساء لتحسين التعليم

كشفت عدد من المبادرات التي أعلن عنها مكتب تعليم شمال الأحساء، عن هدف تحسين مخرجات التعلم لـ “منتجنا 2″، من خلال تنويع الأساليب واستخدام التكنولوجيا الحديثة، نظراً لحجم العمل والجهد النوعي الذي يبذله العمل . فريق مكتب تحسين مخرجات التعلم، تحقيقاً للهدف الذي حددته وزارة التعليم، يتابعه مدير عام التعليم بالأحساء، حتى يتمكن أبناؤنا وبناتنا، الذين تمتلك بلادنا الإمكانيات، بإذن الله لحمايتها، لعلها استغلت أعظم إمكاناتها، لعلها تجني ثمار هذه الجهود لتستفيد من تعليم متقدم ومتطور يضاهي ما في دول العالم.
نجح فريق مكتب تعليم شمال الأحساء في نشر سلسلة من الأدلة، منها دليل إستراتيجيات حل المشكلات الرياضية وأدلة المهارات المستهدفة في الاختبارات الوطنية، والتي تهدف إلى تحسين النتائج الأكاديمية للطلاب وتزويدهم بالحقائق العلمية بأسلوب حديث. وهو الأمر الذي لم يخفى على مدير عام التعليم بالأحساء الأستاذ حمد بن محمد العيسى، حيث أبدى إعجابه وفرحته بالجهد المبدع لإطلاق هذه المبادرات وتنوع أساليبها، وأكد أن وتتوافق جهود فريق عمل المكتب مع توجيهات وزير التربية والتعليم يوسف البنيان الذي يحرص على ضمان تركيز جهود جميع الكادر التعليمي على رفع مستوى الطلاب والعمل على تحسين مخرجات التعلم .

المبادرات المبتكرة

ومن المبادرات التي كشف عنها مدير مكتب تعليم شمال الأحساء محمد العنزي ما يلي:

  • دوري نفس: أثارت هذه المبادرة روح المنافسة بين الطلاب من خلال المسابقات العلمية في المهارات الأساسية في المواد المستهدفة لاختبارات “النفس” الوطنية، حيث تأهل 181 طالباً في المرحلة النهائية من المرحلة الابتدائية و47 في المرحلة المتوسطة. ، وفاز في النهائي 15 منهم يمثلون 7 مدارس.
  • تحدي الفيزياء: هدف إلى رفع مستوى التحصيل الدراسي في الفيزياء من خلال برنامج إلكتروني تفاعلي، تم طرح 395 سؤالاً وشارك فيه 645 طالباً، تأهل منهم 60 طالباً للنهائي، فيما تم تقديم 16 تجربة علمية.
  • مشروع نحو الفهم القرائي الواعي: يهدف إلى تمكين الطلاب من فهم المعاني المخبأة في النصوص وتطوير لغتهم، وتم تطبيقه على السنتين الثانية والثالثة من المرحلة الابتدائية.
  • الطلاب الحاصلون على أعلى النقاط: مهدي صالح الحسن “مدرسة جواثا الابتدائية”، سراج يوسف الحافظ “مدرسة سعيد بن المسيب”، حسين الإبراهيم “زين العابدين”، نايف عبد المنعم المغيرة ” صاحب الرومي”، خليفة مبارك البخيت “مدرسة المقدام الابتدائية”، عبدالله سعد الدولة.” صهيب الرومي، فاطمة أحمد الفضلي «المرحلة المتوسطة»، فاطمة الطريف «الأولى بين الشجعان»، زهراء الدريس «الأولى في الجبيل».

– ترتيب المدارس في النهائي لتحسين نتائج التعلم:
مدرسة الخنساء المتوسطة “بنات”، مدرسة التوثير المتوسطة “بنات”، مدرسة القارة المتوسطة “بنين”، مدرسة الجرن المتوسطة “بنات”، مدرسة البطالية الثانوية “بنات”، مدرسة العمران المتوسطة “بنين”، صهيب الرومي “بنين”، المتوسطة “بنات”، الحليلة المتوسطة “بنين”.
– المدارس الفائزة في التصفيات الأولى للبرنامج: مدرسة القيادة الابتدائية “السنة الثالثة”، مدرسة المقدام الابتدائية “السنة السادسة” وصهيب الرومي “الثالث المتوسط”.
الفائزون في اختبار المحاكاة الإلكترونية: فاطمة الفضلي «المدرسة المتوسطة»، وعبد الله حسين المشعل «زين العابدين»، وحسين الغدير «أفضل منسق»، وتركي الجبيلي «أفضل ترويج مصور للمدرسة». برنامج.”
– المنسقون الأكثر تفاعلاً: هدى بنت جاسم الجمعة “مدرسة الصيرة الابتدائية الأولى”، زهرة بنت عبدالله بوخمسين “مدرسة المقدام الابتدائية الأولى”، موضي بنت خالد القحطاني “مدرسة المطيرفي الابتدائية”، زينب بنت صادق الجبران “كلية الجرن الأولى”، عفاف بنت حمود الفضلي “الكلية الأولى” المرح، زينب علي البلدي، كلية التوثير الأولى، سعدية بنت عيسى آل صحيح , مدرسة العرامية الابتدائية زينب بنت باقر الكشي مدرسة الخنساء المتوسطة بالحليلة.
– المنسقون الأكثر تفاعلاً: جهاد الشخب “مدرسة الحضر المتوسطة”، أحمد الوباري “زين العابدين”، محمد اليوسف “مدرسة الجبيل الابتدائية”، أحمد الكليب “مدرسة جواثا الابتدائية”، علي اليوسف ” دريهم “البراء بن عازب”، أسامة السليم “هشام بن عمار”، كاظم أبو ناصر “صهيب الرومي”.

التعليقات

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *