شكاوى من طول أسئلة الفيزياء وغموض الجزء الإلكتروني

اشتكى طلاب الصف الثاني عشر من طول ورقة امتحان الفيزياء وغموض جزئها الإلكتروني، في امتحانات نهاية العام للعام الدراسي 2023-2024 للاتجاهات العامة والمتقدمة.

وأكدوا أن امتحان الفيزياء احتوى على العديد من الأسئلة التي تتطلب مهارات تفكير عليا ولم تتطرق لسياق مباشر، وأن الامتحان تطلب مدة أطول من المدة المقررة لحل الأسئلة.

وأعرب طلبة من الاتجاهين العام والمتقدم عن استيائهم من غموض الأسئلة وقصر الفصل الدراسي الثالث واكتظاظ محتواه التعليمي، مؤكدين أن منهج الفيزياء يحتاج إلى مزيد من الوقت لاستكمال مراجعته.
وفي أبوظبي اشتكى بعض الطلاب من الجزء الإلكتروني، ووصفوا بعض الأسئلة بأنها غير مباشرة وغير مدرجة في هيكل الامتحان، إضافة إلى قصر مدة الامتحان التي تقدر بساعة، ما أدى إلى استعجال الإجابات لتوفير المال. . وقت.

وأشار طلاب الصف الثاني عشر المسار المتقدم وهم ‘كريم محمد، عبدالرحمن علي، إبراهيم خالد، علي البهيوني، ومطر الوهيبي’، إلى أن الجزء الكتابي كان بسيطاً ومتوافقاً مع ما لقد تعلموا. في التقييمات وبنية الامتحان، حيث اتسم بالوضوح، فيما أكد الجزء الإلكتروني الذي احتوى على 15 سؤالا أن مستوى الطالب فوق المتوسط، كما احتوى على بعض الأسئلة غير المباشرة، مما أدى إلى إرباك للطالب وأكثر استهلاكا للوقت.

مهارات التفكير

وفي سياق متصل، أكد بعض الطلبة من دبي أن امتحان الفيزياء كان مليئاً بالأسئلة التي تطلبت وقتاً إضافياً لحلها، خاصة الجزء الإلكتروني، كما تطلب من الطلبة مهارات تفكير أعلى.

بدورهم أكد المراقبون في اللجان أن الامتحان تم بسلاسة ودون مشاكل فنية ووفق الضوابط المعتمدة من وزارة التربية والتعليم. وعدم ارتداء الساعات الذكية. وفيما يتعلق بالامتحان، تم تقييم الآراء حول صعوبة أو سهولة مادة الفيزياء لكل طالب.

وأكد مديرو المدارس الحكومية، الذين رفضوا ذكر أسمائهم، أن الفيزياء والكيمياء من أكثر المواد التي يشتكي منها الطلاب، لذلك حرصوا على تخصيص حصص للتقييم المكثف وحل التمارين والنماذج وتدريب الطلاب على النماذج السابقة عددا. كما حرصت نسبة من المدارس الحكومية على إجراء استطلاعات الرأي حول أدائها وقياس رضا أولياء الأمور عن أداء المدرسة.

آراء مختلفة

تباينت آراء طلبة المسار العام في الشارقة وعجمان وأم القيوين حول امتحان الفيزياء، حيث أكد طلبة المسار العام أن ورقة الامتحان تحتوي على أسئلة تتطلب مهارات تفكير عليا حتى يتمكنوا من الإجابة عليها. محقون في ذلك، بينما رأى آخرون أن الأسئلة جاءت واضحة.

أفاد أحمد بدوي مدير مدرسة عجمان الخاصة، بعدم وجود شكاوى من طلاب المسارين المتقدم والعامة بخصوص امتحان الفيزياء، مؤكداً أن الأسئلة لم تخرج عن المنهج الدراسي الذي درسه الطلاب، وأن ورقة الامتحان جاءت لقياس الفروق الفردية بين الطلاب مع وجود أسئلة حول مهارات التفكير العليا، لقياس المهارات والفروق الفردية بين الطلاب.